研究院动态
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深入“三研” 智慧共享 助力教师专业化成长新突围——北京教育学院丰台分院附属学校“三研”教研活动
9月6日,华师教育研究院副院长、教育家成长工程项目主任刘术红和华师教育研究院课程中心主任房萍走进北京教育学院丰台分院附属学校,与丰台分院教研员、学校领导共同参加学校的集体教研活动,并 ...详细
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【分享】梁恕俭老师答课改问(下)
如何培养差生的学习兴趣?梁恕俭:越是差生,进步的空间越大,要避免差生破罐子破摔,要想办法让差生看到自己的进步,从思想上唤醒学生本能的求知欲望。把差生视为鲜花,他们就会拒绝再做野草。 ...详细
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【分享】梁恕俭老师答课改问(上)
怎样提高课堂实效性?所谓课堂实效性,其实也是针对缺失学习兴趣的孩子,尤其是成绩在后面的“差生”,让他们改变厌学现状。教师要在课堂上高度重视“差生”,扩大他们的优点,用放大镜找优点, ...详细
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丰富多彩的开学季课程
2016年9月1日,首都师范大学附属顺义实验小学落成,并举行了隆重的开学典礼仪式。来自首都师范大学、顺义区政府、马坡镇政府、顺义教委等单位的领导、创校的691名学生及68位教师出席了此次活动。 ...详细
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【重磅】华师10大培训课程问与答 第十弹——言语识字
识字教学活动自仓颉造字的时候就产生了,可以说是由来已久。随着经济社会的进步,识字教学越来越受到社会和学校的重视,并且成为小学低年级教学的重点。在这种情况下,对识字教学的研究也有利于 ...详细
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【重磅】华师10大培训课程问与答 第九弹——小学语文课程
破解小学语文学科问题的突围点?华师教育研究院小学课程研究中心,语文课程建设项目研究中心于2012年9月立项,旨在搭建语文课程建设研究平台,通过专家引领、外出学访、活动交流、会议研讨等多种 ...详细
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【重磅】华师10大培训课程问与答 第八弹——家长喜欢什么样的班主任?
火车跑得快,全靠车头带。教育界有句行话:有什么样的班主任就有什么样的班集体。那么,在家长心目中,什么样的班主任最受欢迎呢?一、善于和家长沟通。能及时反馈学生的在校表现,并对家教中的 ...详细
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【重磅】华师10大培训课程问与答 第七弹——如何写操行评语
教学需要反馈,师生需要沟通。沟通的方式有许多,如开会、面谈、写信、聊天、打电话、写批语等。课业评语就是教师在教育教学中,利用改作业、批日记、阅总结、赠良言、写操行评语等机会对学生的 ...详细
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【重磅】华师10大培训课程问与答 第六弹——班主任研修
按:教育的成功和失败,“班主任”是决定性因素,班主任采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。班主任具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,班主任可以是制造痛苦的工具也 ...详细
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【重磅】华师10大培训课程问与答 第五弹——说课诀窍
诀窍一:跳出庐山识面目当局者迷,旁观者清。教学那点事,有时还真需要“跳出教材外,不在课堂中”,否则,难识庐山真面目。就拿教材来说,它的前后都有“转化”,先是教材编者依据国家教育大纲 ...详细
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【重磅】华师10大培训课程问与答 第四弹——说课
说课是教研活动的一种,是在备课的基础上,面对同行或专家领导,在规定的时间内,针对具体课题,采用讲述为主的方式,系统地分析教材和学生,并阐述自己的教学设想及理论依据,然后由同行评议, ...详细
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【重磅】华师10大培训课程问与答 第三弹——学案导学
按:自学、导学案、小组合作,是新时期研讨课堂教学的热词。有人说,解决了导学案的问题,课改技术就掌握了一多半。编写导学案,关键是善“导”,宗旨是利“学”,形式是文“案”。因此,编写导 ...详细