基于“华师三研”课程理念下的初一数学研究课

“华师三研”以高站位把握课标、立体式驾驭教材的课程理念为指针，一直致力于帮助教师实施精准的备课与教学。12月18日，团结湖三中在进行一轮全体学科组的“一册书三研”备课后，开展了一次基于“华师三研”课程理念下的初一数学研究课展示活动。

本次活动由张蕾老师执教，华师教育研究院房涛院长、王炳新老师、徐世贵老师等参与评课，此外，学校初中数学组特聘专家王建国老师也参与活动并进行教学指导，初中部全体教师一起观摩了张蕾老师的公开课。

现阶段，教材中的新授课基本已经结课，张老师执教的这节《几何图形中的动点问题》定位应是一节专题复习课，原因是这是一节基于七年级数学上册教材第一章有理数与第四章几何图形初步等两章内容的整合拓展课，教材中虽然没有这部分知识点，但这既是教学重点也是中考考点。

张老师本节课主要运用在数轴上用点表示数、线段的和差运算、中点以及相对应的角的运算、角平分线等前期学过的知识点，运用“化动为静”的思想方法，让学生体会探究动点在几何图形中运动的一般过程，学习探究动点问题中分类讨论的解题方法。

课后，张蕾老师围绕教学内容、学情分析、教学目标、教学流程、板书设计、教学特点等几方面进行说课。张老师以问题导入，首先让学生进行动手操作和初步认识，接着进行大胆猜想和深入探究，探究后进行小结梳学，继续进行类比学习和拓展延伸，最后进行课堂小结。张老师的这节课无论在教学思路还是板书设计上都突出体现了数与形对应的位置关系和数量关系，初步探究了几何图形直观的本质。

王炳新老师充分肯定了张老师的课堂，并提出了如果能在课后说出自己本节课的得失会更好，这样有助于教师积累教学经验和提升教学实效。徐世贵老师总结张老师的课堂为有情怀、有梳理、有内化、有探索和有思维度、有和谐度、有情感度这样几个关键词，这对于年轻教师来说一定是极大的肯定。王建国老师也说到通过这节课的呈现，能看出张老师后生可畏、教学可赞、方法可行，因为要呈现这样一节复习阶段的专题课，需要老师具备一定程度的教材整合能力，从这一方面来看，张老师做到了。

最后，房涛院长总结到张蕾老师虽然年轻，但课堂上敢于放手，相信学生，基于数学逻辑和学生心理发展学生，激发学生学习的积极性和参与度，在课堂上勇于猜想、质疑和思辨，这不仅仅是一节专题复习课，更是一节数学思维提升课。张老师将教学知识进行有机整合和查漏补缺，促进学生掌握知识更具系统化，数形结合，提高解决实际数学问题的能力，培育学生数学学科素养的养成。