心中立标尺，成长无极限

“说课”，对于很多教育工作者而言并不是一个新鲜的词汇，可是对于部分老师，尤其是“初出茅庐”尚未进行系统培训或“演练”的青年教师来讲，“说课”还是一个“熟悉的陌生人”。2018年12月25日上午，为提高教师素质、培养造就研究型青年教师，北京市八十中康营分校举行的说课展示指导活动在学校会议室举行，华师教育研究院刘术红副院长受邀出席指导，赵保现校长、邵君副校长、刘海涛主任及十余位青年教师参加活动。

在活动中首先由付超凡、杨丽、赵晨伊、李羽涵、陈伊萌、孙雷、赵雪七位老师为大家展示“华师七说”，老师们课件制作精美，更为可贵的是，由于老师们做到了脱稿演讲，使其对研究内容有了更进一步的内化理解、深入思考和梳理建构，表述逻辑也更加清晰起来。脱稿展示是最基本的规范化要求，要让聆听者入耳入心，首先要自我内化，然后才能艺术表达。正如刘院长说的，对于我们每一个人，真正的成长是不自欺，不自满，不改初心，清楚地知道自己成长的标尺是什么，而每一个人的标尺要从严格要求、规范自己开始。也就是说青年教师在追求个性化教学之路上，先要学着接受严苛的规范化磨砺。先规范，才更深入，更能落实课程改革的要求，更能促进教师专业化发展，使教学稳定、持续、有效地不断创新。

七位老师展示后，刘术红副院长给予点评与建议指导。在讲座指导中刘院长对如何说“说目标”进行讲解后，重点强调说课的目的仍然是为了更好地教学，因此，说教学流程是说课的重点。要将预设的评价任务镶嵌在教学流程中，学习活动的设计与安排要聚焦目标的达成。并且“教学环节”不是全盘向听众介绍这节课的教学过程，而是重点谈为什么，设计的依据和目的，要体现教师的教学思想。不仅要感性呈现，还要有理性分析。

最后，赵保现校长总结到，非常感谢专家对这批青年教师的用心指导，通过一系列的研修活动，唤醒了青年教师们的学术研究意识。今后学校会以教科研为抓手，主体性参与、系统性推进，为老师提供更大、更广阔的学习平台，带领老师们走入更深的研究领域。提升教师专业素养，才能为学生的幸福人生奠基。