李志刚：“和谐互助”教学模式

我今年50岁了，自觉还算比较年轻的，因为刘京海校长65岁了，还依然奋斗在教育一线。在我这个年龄段，可以说是听着刘校长的成功教育在全国各地开花结果成长的。既然刘校长让我先来说，我就先介绍一下。我来自于山东省即墨二十八中，这是第一次走进陈经纶中学，第一次领略大校长的风范，让我一个农村学校的校长感觉北京就是北京，首都就是首都，尤其是今天刘书记洋洋洒洒地介绍朝阳区的区域情况及教育情况时，我恍然大悟原来书记是可以这样讲话的。我印象中书记都是念稿子的，而刘书记是不用念稿子也可以讲出这些的。下面，我就把农村学校的一些做法向大家简单介绍一下。

一、即墨二十八中来源

山东省，大家都比较熟悉。通过今天的会议中，我了解到8位特级教师中有3位特级教师是来自我们山东省的，然后还有一位齐鲁名校长也来了。我们山东人是用三个“一”来形容我们的省份的，叫“一山一水一圣人”，“一山”是指五岳之首的泰山，“一水”是指济南的趵突泉，“一圣人”是指孔子。

然后是青岛。青岛是一座美丽的海滨城市，我们用四种颜色来形容它，即“蓝山、碧海、绿树、红瓦”。接下来就是即墨，大家可能会想即墨在哪儿？青岛分为七区五市，离青岛最近的一个县级市就是即墨县，那么这里为什么叫即墨呢？因为这里有一条墨水河，“即”是靠着的意思，所以“即墨”的意思就是靠着墨水河。即墨人的普通话不好，我已经算比较好的了。由于发音不准确，很容易发音成“寂寞”。很多年以前，我们教体局组织我们一拨校长去旅游，当时住在海南兴隆的一个农场，张校长和我住在一个房间。在房间收拾行李时，有个电话打过来问，“你们寂寞吗？”我们也没听清就说，“是即墨的”。一会儿，就有人来敲门了，打开门一看，两个穿着比较少的女同志站在门口。她们再次确认性的问，“你们是寂寞吗？”接下来的故事，我就不说了。其实后面真没有什么故事，前面的故事也是我编的，目的只是为逗大家一笑。

再接着就是我们的校名“二十八中”，为什么叫二十八中呢？它的前身原来是一个坊子街小学，一个村办的小学。在大跃进期间，我们山东要求每个公社要有一所高中，每个村要有一所初中，坊子街只有一所小学，没有初中。于是，校长就在坊子街小学里选了50个纯贫下中农的孩子定为初中生，然后又选了3位根红苗正的老师任命为初中老师。这批老师的任务就是教那50个孩子。在那个年代，是没有教学大纲以及教科书的，3位老师就创造性地教书。每天上午，老师们就带着50个孩子去参加生产队的劳动，下午就带着他们背诵愚公移山以及为人民服务等文章。忙了一年半之后，老师们觉得没有什么可教的了。于是就宣布，“孩子们，你们初中毕业了。”学生们听后，开始欢呼雀跃。其中有一个孩子就问到：“为什么我们毕业了，没有毕业证也没有照毕业照呢？”班主任很聪明，就说：“你们先回家过年吧，年后你们再来，到时候就给你们颁发毕业证，照初中毕业照。”结果，一等就到了2015年的今天。到今天为止，大家也没有毕业证、也没有毕业照。这是一段真实的历史，它记录了1967年坊子街小学变成了坊子街联中的过程。19年的风雪历程中，坊子街联中换了三位校长，第三位校长治校非常严谨，把这个学校的成绩一路提升到遥遥领先的位置。当时我们县有个高中，这个高中也有初中部，初中部的学生就纷纷找关系走后门到坊子街联中来上学，后来把教育局长找烦了。教育局长就直接把这个高中的初中部合并到了坊子街联中。这样的话，原来高中部的初中老师不干了，他们觉得自己很委屈，原来是局属学校，现在却下放到一个村办的学校。县教育局为了调和这个矛盾，就把坊子街联中升级，由一个村办的联中直接升级为局属的初中，当时已经有了27所初高中了，于是坊子街联中排名第二十八，由此得名“即墨县二十八中”。这个名字的更替也验证了一个真理：有作为才能有地位。

2003年，市政府建了一个投资上亿的学校，因为当时即墨二十八中每个班120人，为了缓解班级压力，市里决定在即墨县西南角找一块空地，由某开发商开始建设。2004年，我们就搬进去了。而周围的地从2004年就开始涨价，由原来的每亩地8万涨到每亩地110万；到了2010年，由原来的每亩地8万涨到每亩地268万。新校建好后，将学校分成4个区6个楼18个苑，加起来是一个“28”，5400余名师生。

学校建好后，市长领着各级领导去考察，他觉得绿化档次较低。当时，学校里建了很多草坪，我是希望孩子们下课后能在上面跑跑跳跳。市长不希望学校只种草，因为树木象征着栋梁，所以希望在草坪上种树。于是，市长就指了一块地说，“就在这块儿种树”。1998年开始，我就做一把手校长，做了近20年校长，换了三个学校。市长让种树，我们必须种。但怎么种由我们说了算，我说，“可以种，但不能落叶。”后来，两个总务主任选了一种树叫高杆女贞树，生长期很慢，一年长一寸，种了8年的时间，就长了那么一点儿。然后在喷泉两边，每边种了28棵棕榈树，后来都死了。我就想，我们可以塑56个民族的代表相，每边塑28个，两边正好56个民族，象征着民族大团结。但由于太密集，就考虑东方塑8尊、西方塑8尊，中间两排每排8尊。后来召集28个班，捐款塑雕像。这块儿建筑物在2005年被青岛市评为最有特色建筑物之一。

二、“和谐互助”教学模式

今天和大家介绍的不是学校文化，中国教师报的梁恕俭老师是我的学生，他邀请我来汇报二十八中的“和谐互助”。山东的课改有两个典型，东有即墨二十八中，西有茌平杜郎口。杜郎口中学是自上而下对传统教育的一种革命，因为校长非常有思想，这个校长的顶头上司必须“用人不疑”。即墨二十八中，是有个老师很厉害，整个数学组跟着学，后来整个学校跟着学，再后来就形成了“和谐互助”。关于和谐互助，大家可以上网站去看。

（一）“和谐互助”创建高效课堂的原因

一是和山东省大的形式有关，原来校长们都去江苏杨思中学、启东中学等名校学习，现在是全国教育看江苏，看完江苏看山东。山东的课改和八年以前山东省规范办学有关，那时所有的周末和暑假都不允许加班加点，老师们要用一半的时间讲完所有的课程，所以山东的高效课堂是逼出来的。二是即墨二十八中在全国小有名气的不是课堂改革，而是德育。八十年代有个真实的故事：有四个孩子每天去给王奶奶家做三顿饭，在大年三十那天，孩子们不放心王奶奶，就让家长陪着去给王奶奶送饺子、陪她过大年。其中有个小姑娘叫孟艳，孟艳的父亲是县委书记，他父亲在一次大会上就大肆介绍了二十八中的学雷锋活动，这样就传开了。这是一个真实的故事，从那时候开始学雷锋，一直坚持到现在。是毛主席提出的 “向雷锋同志学习”，而雷锋塑像却塑在了加利福尼亚大学里，我们中国的学校就即墨二十八中一直塑着雷锋。从老校搬到新校的唯一建筑物也是雷锋塑像。学雷锋是德育的活动，很多学校的德育和教学是两张皮。我干了20年的校长，前10年德育和教学一直是两张皮，后来把学雷锋的德育引到了课堂上，德育就是教学的基础，德育和教学就是一张皮了。

（二）“和谐互助”教学模式形成的过程

这个过程我简单和大家汇报一下，我们学校有一个数学老师叫陈红霞，专科毕业后就拼命的讲课、板书，后来她得了一种老师的职业病——咽炎，找我请假，我没有放她回去，让她可以不用讲太多话、可以不写那么多板书。我们学校一直坚持在每年的3月份搞一次轰轰烈烈的学雷锋活动，活动结束后就进行评选。她就想了一个妙招，她跟孩子们说，“今年的学雷锋活动结束后，我要评选数学学科小雷锋。怎么当选小雷锋呢？那就看你们怎么在我的数学课上做小雷锋了？1-30名为小雷锋候选人，每个候选人需要配一个徒弟，一个月后哪个徒弟的成绩提升了前十名的就是小雷锋。”后来，家长知道了，就把陈老师告到了教育局。于是，我就想去看看陈老师的课。课间时，我就看到陈老师班上的学生很忙。为什么忙呢？因为在陈红霞的班上，一个师傅带着一个徒弟。老师问问题后，徒弟先回答，回答不好，师傅补充。徒弟没回答上来，师傅陪着一起罚站，所以课下的小师傅要抓紧时间教会徒弟。响铃后一分半钟了，陈老师游哉游哉来了，来了之后就坐在讲台上，随便叫了两个小组回答问题，对于第一个小组，她不是很满意，但第二小组更令她生气，于是她就瞪那靠后的小组，这才发现了校长和副校长坐在教室后面。于是，她立马站了起来了，再也没敢坐下。下课之后，我们一直在想这样的课是不是好课，当时没敢评论。我就让副校长领着老师们去听她的课。老师们听完后，分为两派，也没争论出来，正赶上马上就要考试了，所以暂时搁置。我就把陈红霞叫到办公室，问她知不知道为什么这么多人听她的课。我告诉她，是因为有家长已经把她告到市里了，让她赶紧解决。然后还跟她说，让她在不影响教学质量的情况下可以继续使用这种方法。如果我当时旗帜鲜明地支持陈红霞的话，我们的“和谐互助”教学模式会走的更远。但还好，陈老师还继续用，所以即墨二十八中的课改是无心插柳柳成荫。

这时，数学的教学模式想继续推下去，我就让16个教学干部开始上这种课。上完课后，我把大家聚集到一起来议一议到底是不是符合其他学科？教育是有规律的，教研员对课最有发言权，我就把即墨市的教研员请到学校，其中一位数学学科的教研员就领着陈红霞总结了三类课型，另外其他学科的教研员也都总结出三类课型，起名为“五步十环节”教学策略，后来青岛市的一个教研员给我们起了一个很洋气的名字——“和谐互助”。

2004年-2008年，全校从初一到初三都用这种模式，从2009年到现在，一步一步走到了全国。当我们模式确定出来以后，我在一次大会上说：“咱们的‘和谐互助’就像是在广袤的大地上长出的嫩芽，每人一口反对的唾沫，那么这个嫩芽就会被淹死。如果我们教职工中有一个极端分子，上来就一脚，那么这个嫩芽就会被你踩死了。老师们，我盼望你们都参与我们的课堂改革，你即使不参与，沉默就是对我最大的支持。”我为什么这么说？咱们都是当校长的，咱们最怕什么？有一批人在这儿干，有几个人在那儿看，而且这几个看的人对这几个干的人是评头论足、说三道四、指手画脚。最后，把这一批干的人都说的不干了。如果一个学校让评论占了上风，那么这个学校是没有希望的。所以老师们不参与课堂改革可以，但要保持沉默。我们这帮能干的人在这干，三年以后，当这颗嫩芽长成一棵碗口粗的小树。这时候，每人一口唾沫就不是起到伤害的作用，而是滋润的作用。阳光只会普照，领导的关爱是公平的，如果你希望得到更多的关爱与公平，你只能靠自己茁壮成长，当你从一棵碗口粗的小树长成一棵参天大树，随着枝叶的增多、树干的增多，你自然而然的会得到更多的阳光雨露。

（三）实施“和谐互助”教学模式的具体措施

陈红霞的课很受孩子们的欢迎，后来我们全校都在用。随着改革，我们总结出了课堂评价28法、课后评价28法，然后还分别对级部、中层干部、校园文化、教研组、备课组等都设计出了适合的评价方式。