雄安新姿 华师添彩

百年大计，大美雄安。中华复兴，教育先行。2019年3月5-6日华师教育研究院院长房涛，特聘专家天津师范大学教授康万栋，特聘专家山东无棣县教育局原副局长王炳新，特聘专家北京骨干校长王玉辉，项目主任李宏村，办公室主任赵传举一行六人来到素有“京南水乡”之称的白洋淀之畔，走进北京第八十中学雄安校区。开展“把握课标，用好教材、精准备课”主题研修指导活动，这是自学校“走向课程未来时代”项目启动以来，专家团第二次近距离走进。

基于学校教师发展和课堂教学改革需要，本次研修指导活动为期1天半，共分“听评课”，“一册书三研验收”，“小组建立与建设体验式培训”三大模块。

一 、以学生参与广度、课堂教学高效为重心的课堂观察模块（听评课）

3月5日下午，专家团分两组，听评了初高中12位研究型教师的公开课，教师备课、上课，以及专家对课堂质量观察，重点以教学目标的准确适切、可观察测量性，教学活动的组织管理，教学任务的分层设计为关注视角，进行课堂教学深度探究。

陈扬扬老师所展示的《鸟的生殖与发育》，将生物观念、科学探究等生物学科素养融入教学设计，学生在分组探究实验过程中，经过了问题探究的整个思考过程，并在小组协作和教师指导下得以思维的提升。

邸质斌老师所展示的《数系的扩充复述的概念》，带领学生在十一个问题串中了解数系的扩充过程，循序渐进，帮助学生建立科学的思维逻辑，激发学生参与性。

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12位老师的课堂教学各具特点，在每班60-90名学生的大班额限定条件下，老师们经过课标教材研究，更去关注一节课教学目标与课标的关联性和一致性，并有意识地将课标具体化到一节课的落实中，对如何提升学生参与度，提高课堂效率，在前行中，逐渐找到了适合的方法。

二、以“研课标、研教材、研实施”为核心的课标教材研究模块（一册书三研验收）

课标教材研究是精准备课的基础，为教师教什么，教到什么程度指明了方向，提出了具体要求，因此其研究的重要性不言而喻。意识到研究重要性，那怎么研究，是老师们所困惑的。华师三研正是为老师们提供研究路径的一种实践体系。经过前期一册书三研培训，寒假期 间的自主研修，八十中雄安校区的研究型教师们成果初现出来。3月6日上午分文理两组，专家团聆听了12位老师的展示汇报，并在其基础上，给予规范和提升指导。

有位老师这样说，一个寒假，我把课标教材翻烂了，甚至把课标背了下来，真正有了一种通透的感觉，在过程中，不仅自身专业素养得以大幅提升，而且对我今后的教育教学起到了重要的指导意义。

三、以提升课堂组织管理、有效教学为中心的小组建立建设体验模块

大班额是八十中雄安校区的普遍现象，老师在如何调动本班孩子的积极性，如何让学优生得以提升，学困生达到基本学习要求等问题上，十分头疼，找不到突破路径，或是找到了又不知如何操作。3月6日下午，学校会议室座无虚席，在房涛院长的指导下，进行了一场小组合作体验式培训。36位研究型教师作为体验者分成6组，转化角色成为学生，在体验中感受独学、对学、群学、展示、检测整个过程，在快乐体验中领悟学习型小组的作用，掌握学习型小组使用的技巧，感悟以生为本的教学模式，体会学生在小组中学习的过程和心理。

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通过体验，老师们收获满满，早已安耐不住对此教学方式的探索热情，想立马在自己课堂教学中做一把尝试，推动学校课改走向深处，真正为学生发展服务。

胡友永校长、朱金长副校长、张洁主任全程参加了本次研修活动，活动结束时，胡校长热情洋溢的总结到：感谢华师教育研究院专家团给老师们带来的中肯的发展建议和实用的实践策略，相信老师们一定会坚定信念，不断前行，逐步成为研究型教师，锻造出一支高素质教师队伍，推动学校教育教学迸发出蓬勃的生机与活力，让北京市第八十中学“一人一天地，一木一自然，让生命因教育而精彩”的“生态教育”理念在雄安校区落地生根。