华师教育研究院与安徽太和教育局一起用脚步丈量教师成长

行知合一，用脚步丈量教师成长。华师教育始终扎根于课堂改革，从根上滋养当代品牌学校、品质教师的发展，在全国已极具影响力。

华师教育研究院是为适应国家教育改革及社会发展需要，更好地服务全国各地教育教学发展而设立的专业教育服务机构。致力于做“力行的教育”，传播最先进的教育理念，最科学的教育教学方法，最前沿的教育教学思想。

近年来，研究院与全国10多个省市，30多个市、县教育局以及千余所学校建立了教育研究、实践交流等联系，与众多名校、教育机构建立了稳定的合作关系。同时，华师教育研究院作为清华大学基础教育研究所、《中国教师报》、《中小学校长》等研究机构和主流媒体的合作单位，联合推出了“中国特色品牌学校共同体”、“教育家成长工程”等特色项目，并先后策划和推出了全国数百个教育典型，全力服务和促进了中国教育变革。

华师教育研究院（中国特色品牌学校共同体）与安徽省阜阳市太和县区域

战 略 合 作 发 展 亮 点 呈 现

战略合作历程

2013年8月，华师教育研究院（中国特色品牌学校共同体）与安徽省阜阳市太和县教育局签订战略合作协议，太和八中、太和五中、太和县苗集中学、太和六中、太和县胡总中心校、太和县倪邱中学、太和县马集中学、太和县赵庙小学、太和县胡总小学9所学校成为第一批重点打造学校。

2014年1月，实现深度再深化，助推区域全面课改，太和县城关镇中心学校、太和县民族中学、太和县城关镇第七小学、太和县城关第十小学、太和县第二职业高中、太和县第二中学、太和县马集中心小学、太和县郭庙乡郭庙中学、太和县二郎乡中学9所学校成为第二批重点打造学校，呈现区域课改梯次推进。

2015年2月，在华师教育研究院和教育局主持下，由教研室和一线课改名师成立课改推进指挥部，推进全县课改工作。

2014年—2015年10月，提出并落实“仁恕教育”区域文化品牌，再次启动全县50余所第三批课改实验校，实现全县学校联动发展。

2015年10月，即将启动“仁恕教育”高端品牌学校打造计划，树立龙头引领校，真正铸就全国教育品牌。

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战略合作内容

◎第一环节—转课、听课、座谈交流，转变观念，问道课改有路径

当今教育改革大势告诉我们，制约学校发展的主要瓶颈在课堂，高效课堂的成功打造是决定学校发展的最主要途径之一。打造高效课堂，进行学校改革，首先应当从转变教师的课堂观念入手，教师观念的转变程度将决定学校新教育质量的高度。很环节有专家主题报告和课堂交流指导等内容。

◎第二环节：角色置换、小组建设，体验式培训重构学习体

小组学习是高效课堂建设关键中的关键，是实现高效课堂基础、前提和有效载体。体验式培训是实操性的培训，通过这一环节，能够最有效让教师了解并掌控小组机制建设、小组文化建设等，并通过有效评价等实现长效发展。

◎第三环节：骨干答辩、专题突破，重点培养，成就名师有抓手

通过骨干答辩、梳理发展方向、重点培养打造等，每所学校树立5位骨干教师典型。同时，以学校全体教师为主题，以骨干教师为核心，全面开展“真问题”研究，以问题研究促专题研究，促发展研究，促主体成长，倾力打造学校“课改问答库”，成就学校，同时也成就名师。

◎第四环节：说课标、说教材、说建议，解决教什么的问题

通过学习“三说”报告，学会“三说”，宏观把控课标、教材，以及落实到教材中学段、单元、主题等整合。同时，通过名师示范课和“八说”等，手把手教会教师落地路径和方法。

◎第五环节：紧抓规律、三级建模，梯次建设成系统

通过报告，示范和具体指导等，实现一校一模，一科多模，一模多法的建构和落实，让学校和教师掌握高效课堂全套的“课堂技术”秘密。

◎第六环节：导学案编写与使用体验式培训

通过报告，示范和具体指导等，让教师会编导学案，并能够在课堂中真正运用，实现以导学案为抓手下的课堂“导读、导听、导思、导做”，让教师会教，学生会学，实现学科教学效果的高层次。

◎第七环节：学访交流，相互借道谋发展

通过走出去，让区域教研员、校长和教师等到全国知名课改区域基地和学校进行学访交流，以及示范课展示等。每年参加全国不同风格与流派名家论坛、全国特级教师学术研讨基地、全国中学同课异构研讨会等知名活动等20余场次全国大型活动，以及50余场次省市级活动。同时，组织全年华师先锋校长研修班，重点培养校长。

◎第八环节：活动宣传，改革创新铸品牌

举办区域教育发展成果推介会或全国性教育交流研讨会，在《中国教师报》等权威媒体上进行报道宣传，入编《中国特色学校办学》等著作和在中国教师新闻网、华师教育研究院网等进行持续宣传。同时，聘请学校主要领导专家团成员，有义务接受赴全国各地讲学、交流的任务和帮扶正在发展中的其他基地区域。

战略合作成果

教育教学质量显著提升：2008年以来，16位市文理科状元中仅太和有12位。2015年，市文理科状元均花落太和，全市文科前10人，太和县占8人；全市理科前20人，太和县占10人。18所课改学校教学质量均在原有基础上有了大幅度提升，二郎中心校进步15个名次，等等，奇迹一次次被创造。

名校长、名师群起：王安康、陶建、李尚友、王衡等课改校长先后到全国课改学校进行指导，并做主题发言，逐渐形成全国影响力。李如起、孙丽、沈静等60余位课改骨干教师分别到京、津、渝、鲁、冀等课改名校做示范课220余节，并获奖。

教育品牌逐渐形成：太和县“仁恕教育”品牌，马集中心校“六学真实”课堂模式、倪邱中心校经锄学堂“三经三锄”模式、城关十小的“四环八步” 教学模式等逐渐在全国形成一定影响力。2014年7月17日—18日，全国第五届不同风格与流派课改名家论坛暨中国特色品牌学校共同体2014暑期研修会在太和举行，全国1000多位专家、校长和教师参会，并深入研讨。

2015年8月22日—25日，中国特色品牌学校共同体2015全国骨干教师高端教学研讨会在太和八中举行，全国300多位骨干教师深入研讨。

与全国名校形成联动发展：太和八中与人大附中、北京怀柔二中等结成资源共享联盟学校；马集中心校与廊坊十一中结成友好学校；城关中心校与重庆忠县中学结成友好学校；苗集中心校与北京教科院附中结成友好学校；胡总中心校与北京一中结成友好学校，等等，实现资源深度共享。