班级建设中的幸福艺术密码
“一位好校长就是一所好学校,一个好班主任就是一个好班级。”学校发展的核心领导在校长,班级建设的核心引导在班主任。班级建设需要讲求方式、方法,更需要一种艺术性的引导。青年教师在初当班主任时,会遇到各种各样的问题,遭遇许许多多的困境,一个班主任的专业发展,需要长期积累一些育人技巧,更需要不断追求师生共同的幸福艺术。
相信每个班级里总有那么几个“淘气包”,让班级里乱糟糟。对于班级管理一直是许多班主任面对的“老大难”问题。如何管理好一个班级?如何让学生喜欢上课堂?让班级焕发出积极向上的力量,让大家都幸福,或许能够在这篇文章里得到启示。
2019年10月15日上午,深秋的北京寒风瑟瑟,三里屯一中幸福村校区的会议室内却是温暖如春,16位青年班主任聚在一起,每个人都拿着笔在认真的记录,这是在做什么呢?
“他山之石,可以攻玉。”笔者久闻来自天津市普育学校王贵勇副校长凭借自己多年的一线教学经验,在学校德育建设与班级管理方面成绩卓著,有自己独到的见解,他的讲座水平更是实用性极强。王贵勇校长百忙之中,不辞辛苦来此为青年班主任们带来了一堂别开生面的讲座,效果究竟如何?
王校长首先从班主任的工作计划、班级制度形成的两个方面,结合教学中的案例进行了分享。对师生关系、家校关系和谐构建给出了具体的操作方法。他的分享诙谐幽默而不失严谨,旁征博引实用性强。
班级建设中的幸福艺术密码——华师教育研究院特聘专家王贵勇观点分享:
1.做有心的班主任。制定清晰的工作清单,清单就是计划。解脱不必要的事物,将时间充分分配好,利用起来。让班主任工作回归本真。
2.做常规工作最重要的是标准,而不是要求。应转变观念,由人与人之间的竞争,成为人与制度的竞争,让规范变的可视具体。
3.班级管理中出现的问题,要去深入思考分析产生的根源所在。然后再去寻找解决的办法。要处处留心,在矛盾产生的初始就要解决掉。
4.良好的师生关系应该是相互滋养的,但主动权在老师手中。改变自己的姿态,选择表达爱的方式,才会有爱的效果,孩子才会喜欢你。
5.只有运用开放与沟通的方式才能赢得学生家长的信任。将家校共建活动变为常规,利用网络平台让家长发现孩子的成长点,共同参与到对孩子的教育中来。
分享结束后,王校长运用游戏的形式表现管理中出现的问题,与青年班主任们进行互动交流。每位青年班主任们都感受到了王校长独特的人格魅力。
著名教育家魏书生曾说:世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业,这一职业是神圣的.愿我们三里屯一中幸福校区的班主任通过系列培训都能以神圣的态度,在各自岗位上把负责的那片园地管理得天晴日朗。
此次活动圆满结束,与会的每一位老师都有不同的收获与启迪。最后,华师教育研究院项目负责人张璐老师为全体青年班主任们布置了新的研修任务和验收日期,以递进式的系列活动,助力学校全面发展。