说课解题讲题大展示 集思集智落实朝阳杯

为深入贯彻落实2019年北京市朝阳区中小学教师首届“朝阳杯”教学基本功全员培训展示活动的指导意见，进一步加深教师对课程标准与学科核心素养的理解，夯实教学基本功，提高教师队伍建设，11月2日上午，北京工业大学附属中学双桥分校举行了“教师说课与解题讲题展示评比”的活动。此次活动学校特邀华师教育研究院房涛院长、刘术红副院长、特聘专家王炳新局长，朝阳区教育研究中心教研员陈谦、李满园、孙卫东及3位校内市级骨干教师作为评委，依据相关评分标准进行了打分与指导。学校全体教师观摩学习。

此次活动分说课展示与解题讲题展示两个环节，说课环节分三个会场同时进行。

一、说课环节

理科组会场

文科组会场

音体美组会场

17位说课老师的展示各具特色，虽有亮点，也有不足。有的老师课堂教学目的明确，思路清晰，教学过程设计合理，但是未按照说课标准展示；有的老师语言表达准确精炼，教学方法独特新颖，但说课重点不够凸显；有的老师讲解流畅，演讲仪态挥洒自如，但对教材的知识建构不够系统，等等。

说课，说的是课，但展示出来的却远非一节课这么简单。课是载体，承载着教师的教学理念、教育教学能力以及个人素养。说课的目的是为了更好的教学，因此，说教学流程是说课的重点。老师要将预设的评价任务镶嵌在教学流程中，学习活动的设计与安排要聚焦目标的达成。并且“教学环节”不是全盘向听众介绍这节课的教学过程，而是重点谈为什么，设计的依据和目的，要体现教师的教学思想。不仅要感性呈现，还要有理性分析。

二、解题讲题环节

解题讲题展示前，7位老师依次从中考真题库中随机抽取题目，对应试题按顺序现场讲解，限时15分钟。选择真题作为解题讲题的题目，主要是引导老师认真研究近年中考试题，从而更准确地把握考纲要求、命题特点、解题策略，加强课堂教学的有效性，提升教学专业能力和素质。

活动中，各老师或用投影展示，或粉笔板书，从命题立意、答题分析、讲题过程等方面对试题进行分析，娓娓道来。每位老师讲解结束后，评委专家就讲题情况对老师都进行了提问互动，并给出了思考方向和可行性建议。

活动结束后，学校刘晓丽校长总结到：不管是说课还是解题讲题，每位老师都要结合新课标的各学科素养要求，方法引导，授之以渔。借助本次活动，老师们在学习、交流、反思创新中不断进行思想碰撞，相互促进，共同发展。也期待老师们在平时的研究中，不断完善自己，尽快加速成长。