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一堂关于大单元教学设计的创生课

12月7号下午,华师教育研究院与大兴区永华实验学校共同策划了一节“单元设计策略学习交流课”。这堂课最大的特点就是教师充当起“学生”的角色,现场进行“小组合作体验式”学习。学习的内容就是培训的主题《素养本位的大单元教学设计策略》,而创新之处在于我们是在用单元设计的思路来学习单元实施策略。

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基本概况

课堂组织者:华师教育研究院副院长刘术红

参与学员:永华实验学校教师

课题:《单元设计策略——如何从课时设计走向单元设计?》

课堂准备:划分学科小组;自主学习单

课堂流程

【课堂导入】明确从课时教案走向大单元教学设计是大势所趋,明确学习目标。

学习目标:1、结合当前教育深化改革的方向及自身学科教学经历,体会并能根据自己的理解说说“从课时走向单元设计”的必要性;2、通过自主思考、合作交流及专家讲解,能够简要概述单元教学设计的关键要素;3、通过本次交流学习,能认识到单元教学设计给教学带来的变化,提高将单元教学设计运用到学科教学实践的意识。

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【课堂学习】明确达成学习目标的学习任务及递进性学习活动,过程中形成自己的思考和理解并完成学习单。

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【课堂小结】现场以学习小组为单位交流本次学习的收获和感悟,并梳理自己的单元设计学习单,简要概述单元教学设计关键要素,并能将自己所学尝试逐渐在课堂实践。

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本次培训切实地把学习的主动权交到了培训主体教师的手上。在这样的体验式交流学习中,我们能看到老师们在课前准备上的用心,在课上交流时的机智,在课后梳理下的收获。永华实验学校敢于在单元教学研究的路上率先出发和积极探索,真诚地希望永华教师在今后的学科实践中走得更远。


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