探索“大单元”教学改革之路——顺义区仁和中学“大单元课时设计指导与验收

随着“双减”政策的进一步落地实施，如何在双减政策下，提升教师的教研能力，提高教师对于大单元设计与实践的能力，已经成为众多学校教育改革路上的必修课。

基于前期对于大单元课时设计的培训，2022年4月19日上午华师教育研究院副院长刘术红、北京市特级教师胡淑琴、山东省教科院研究员王洪春再次召开线上会议，分别对顺义区仁和中学地理、生物教研组的大单元课时设计进行指导与验收，会议由华师教育研究院宋阳老师主持。

会议首先由北京特级教师、华师教育研究院专家胡淑琴老师分别对地理教研组谢鑫、李大又、刘晶晶、王晓丽、孔文娟五位老师的设计方案进行点评。胡老师分别从大单元教学设计案例的反馈与交流，以及对于单元教学设计的建议与思考两方面内容进行分享。在点评过程中，胡老师对于仁和地理组五位老师的设计方案给予肯定，尤其在研学情方面做得非常出色。同时也指出了每个老师的不足之处以及可提升的空间：例如对于评价指标，指出学什么，怎么做，做到什么程度；同时要明确课时目标与单元目标的区别等等。在第二部分对单元教学设计的建议与思考方面，胡老师指出教学设计的过程是设计——实施——反思——再设计——再实施的提升过程。教学设计就是一个备课的过程，三研的过程，是教师专业提升的重要途径。

接下来是华师教育研究院特聘专家，山东省教科院研究员王洪春老师对生物组王亚清、张宝利、李双、刘秀玲、张曦雯五位老师展开点评。

王老师根据亲身的教学经验，对课标分解技术、教材分析技术、学情分析技术、如何设计评价任务、如何设计单元作业等诸多方面进行阐述。在学习目标设计中，王老师指出学习目标应该描述学生是否学会了，不是描述学生是否学了，更不是描述教师是否教了。对于老师们如何修改设计方案提出了宝贵的建议。

接下来，仁和中学的老师们继续按照专家的指导要求，对于大单元课时设计方案进一步完善提升，相信随着更加深入的研究，老师们对于大单元教学的感悟会越来越深，方向越来越明确。