全面调研把方向，突破困境重实效——华师团队走近连平县第一初级中学

连平县，一个乡土淳朴的小县城，生活着一群热情好客的客家人，这是华师团队走进这个地方的第一印象。连平县第一初级中学是当地初中校的领军者，也是当地教学改革的风向标。当前，随着2022年版义教新课标的颁布，新课程理念下的课堂教学改革的探索和实践迫在眉睫。华师团队经过前期的初步沟通，也了解到学校当前教学改革的困境所在。在符合疫情防控要求的前提下，共同决定7月17日-18日开展项目第一期的线下研训活动，华师教育研究院院长房涛、特聘专家王炳新、项目主任张璐等一行走进学校，与老师们展开了面对面的深入交流。

连平一初在谢校长的带领下，主张的是“过一种幸福完整的教育生活”的办学理念。对于教师来说，课堂教学是头等大事，也是实现“幸福完整教育生活”首要的事。尽管学校一直在教学质量稳中有进的发展阶段中，但对于连平一初的老师来说，只有不断的研究、不断的进步才能更好的将主动权把握在自己手中。基于当前学校的发展实际需要，教研组建设和教师专业发展是两条推进主线。教研组建设是基于学校整体规划的角度，主要体现在创新学科教学模式和集体备课上；教师专业发展是从研究型教师培养的角度，打造学科领军人，更新教学理念和创新备课体系，从而引领学科教研组发展，起到示范带头作用。

基于上述学校发展面临的实际问题，华师团队和学校共同研究决定本次暑期集中研修主要聚焦三个版块进行。

学科教学模式和备课策略

朱永新老师说：“离开模式什么都是‘浮云’，这个时期或未来时期，教育的核心竞争力取决于你这个学校有没有具有核心竞争力的课堂，有没有具有核心竞争力的课堂经营模式”。

当下的课堂改革进入深水区，无论是当下的变革还是未来的发展，当务之急是学校要建立一套符合学校实际、适合学生发展的科学化、本土化的新课堂操作模式，并充分发挥它的价值。

连平一初在多年的教学实践中也积累了一定的经验，并正在逐步形成适合本校的教学模式，各学科教研组也在思考如何依据学科的特点，形成不同课型的教学模式。17日上午，各科组长在全校教师的面前展示汇报了本学科的基本教学模式及流程，并说明了当前及未来一段时间仍需思考和突破的问题所在，在专家的指导和点拨下进一步地思考、实践和梳理。

基于课标教材研究的学期备课路径

当下，还普遍存在着教师对于课标重视程度不够的问题，很多老师还是凭着多年的教学经验进行教学。在今年之前，义务教育阶段应用的还是2011年版的课标，存在着旧课标与新教材脱节的情况。今年之后，随着义教新课标的颁布，作为新时代背景下的教师就一定要提高站位，深度研读课标，做到把握教学的基本方向。

连平一初在新课标颁布之后，敏锐地开始组织教师认真研读新课标，并通过实施“华师三研”课程，更好地帮助教师进行新学期的宏观备课。17日下午，房院长在讲座中，系统全面地阐述了学期“一册书三研”的备课路径，分别从“研课标”、“研教材”和“研实施”三个方面具体解读课程性质、理念及内容，教材编写体例、内容框架、立体整合，学期教学设计思路、框架与实施方法等的具体实施方法。

基于新课标研读的跨学科教研

为了帮助老师们更好地运用三研工具开展后续的备课教研活动，华师团队与学校共同利用18日上午的时间与全体老师一起开展了一场“《义务教育课程标准（2022年版）》分组体验式研讨工作坊”跨学科大教研。

此次研修分为两个会场同步进行。参与会场一研修的是语文组、英语组、历史组、道德与法治组、地理组等五个学科小组，参与会场二研修的是数学组、物理组、化学组、生物组、音体美组等五个学科小组。两个会场分别在班主任的带领下，通过自主研修、合作研修、展示分享、专家总结的实施环节开展。

此次河源之行，让华师团队和更多的人看到了连平一初未来的崭新面貌和美好前景，也让我们看到了连平一初踏实肯干和孜孜以求的老师们。两天的暑期研修紧张、充实而热烈，正如谢校长所说：“一中人的暑期研修正似这盛夏骄阳”。