落实课标 用好教材 精准备课

黄 霞

携手力改变 合作促提升

深圳公明中学是光明新区直属的公办初级中学，是一所具有光荣革命传统的学校，前身是中国共产党领导的抗日武装——东江纵队为了培养革命干部和解决当地青少年读书问题，于1945年初而创办的东宝中学，1960年正式取名公明中学。学校以“培养积极心理品质，力促学生最大发展”为办学理念，办学规模逐步扩大，师资力量不断增强，教学质量稳步提高。

2023年1月5日，华师教育研究院助力深圳市光明区公明中学第一期教师培训线上启动。华师教育研究院院长房涛，专家康万栋、王玉辉、卜庆珍，项目主任黄霞，公明中学华建明校长、范世华校长助理、科研处王惠利主任及学校教师参加活动。活动由华师教育研究院黄霞主任主持。

为了让老师们对整体培训提前了解，华师教育研究院项目主任黄霞主任向大家介绍了深圳市光明区公明中学教师培训项目。

学期大备课：专家主题报告

正值新旧学期交替，此次活动，为公明中学的老师们进行了学期大备课的主题培训，希望为大家的新学期教学带来启发。华师教育研究院院长房涛通过“把握课标 读懂教材 精准施教”主题报告的形式，和大家推心置腹地分享了两个小时。

学期大备课即华师一册书三研，“三研”即研课标、研教材、研实施，房院长明确阐述了为什么要进行“三研”，“三研”是什么，“三研”的实施路径和方法策略，等等。

研究型教师遴选答辩

首批入选深圳公明中学的10位研究型教师进行了现场答辩，围绕个人情况、课堂教学特色、专业发展瓶颈、困惑及解决计划、个人专业发展目标、专业发展榜样等方面和专家进行了交流，并得到了专家的指导和建议。最后，道德与法治学科袁雪英老师代表研究型老师做了发言。

方向大于努力，研究改变人生。教师成长的困惑，首先来自方向、目标问题。即我发展什么？向哪里发展？如何发展？发展的如何？此活动模块为研究型教师成长提供了方向目标、路径、结果、评价。

教师答辩后，房院长为首批进行微报告：《研究型教师的发展》

华师教育助力基地学校研究型教师走一步再走一步。

研究型教师是自觉追求、自主成长起来的。

研究型教师是从学习楷模到独立成熟再到发展壮大，一步步成长起来的。

研究型教师是从学者—教者—研者而修炼而成的。

研究型教师是学而干、行而思、作而述而成长起来的。

研究型教师是自己努力、学校支持、专家引领起来的。 

新时代，华师基地研究型教师具备能力：

头上有方向（要明白给谁培养人，培养什么样的人，明趋势、懂方向）

脑中有课标（高站位把握课标、分解课标）

胸中有教材（走近教材，驾驭教材、整合教材）

目中有学生（相信学生，研究学生、发展学生）

心中有差异（读懂差异、利用差异，资源是效益，用好才会好）

手上有方法（方法总比困难多，素养本位，实施大单元设计、基于标准的学、教、评一致性）

腿上有功夫（持之以恒，不断前行，及时矫正，精准考试）

脚下有定力（懂得规律，不盲目跟从，认准后一往直前）

本期任务布置及下期培训计划

活动最后，华师教育研究院项目主任黄霞进行了活动总结，并针对本期培训内容，为老师们进行了任务布置，提前和大家分享了下期的培训计划。

结束语

接下来的一年，华师教育研究院将聚合专家团队的资源，深入深圳市光明区公明中学的教育教学研究，通过系统深入的课程推进和专题突破，共同促进学校的高质量发展。