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生的课堂生做主,作为老师你切实做到了吗?

生的课堂生做主——情境习作显风采,英语“活”学妙生趣——中国特色品牌学校共同体助力山东阳谷世纪园完全小学


20161014日,中国特色品牌学校共同体、华师教育研究院特聘专家王炳新、华师教育研究院名师、山东省德州市经济技术开发区弘德小学语文老师张远超、华师教育研究院名师、基地部负责同志孙红来到了山东阳谷世纪园完全小学进行为期两天的学科教学指导。

情境习作显风采

在语文教学中,写作一直是教学的重点,也是学生学习的难点,如何让学生在写作上不断提高且有新的突破?让我们走进山东阳谷世纪园完全小学的语文课堂,感受不一样的情景习作课。

游戏中启发写作灵感、简单音乐中带动情感抒发、书写状态中纠正写作姿势、教师与学生同步当堂完成、展示示范中灵感碰撞激发、课后点评互助成长提高。真正做到了教学相长,让学生在游戏中既有体验又有启发。

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情境游戏我快乐,我做主

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华师教育研究院特聘专家王炳新、张远超老师进行情境习作指导

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师生同写,同展示


英语“活”学妙生趣

英语作为国际通用语言,是我们学习沟通中必不可少的语言工具。同时,根据国家新课程标准的要求,在英语学习中口语能力的考察已经成为不可忽视的重要部分。因此,对于英语老师来说,如何让学生在认读中提高英语表达能力,沟通技巧,已经是当下必须面临的问题。针对这些问题,阳谷世纪园完全小学的英语老师们和华师教育研究院名师孙红及时调整教学方法,最终确定了适合自己学校特色的“世纪园英语五步活学”教学基本策略。

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游戏的课堂、生做主、生受益、玩中学、乐中学

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课后交流收获多

著名教育家苏霍姆林斯基说过这样的一段话:人的内心有一个根深蒂固的需要……总觉得自己是一个发现者、研究者、探究者,在儿童的精神世界中,这种需求更为强烈。”因此,小学英语更应该注重趣味教学,不断发现和发展儿童,在课堂中谁能发动学生,谁能激活学生,谁就是最好的老师。

教学中只有走近学生,才能真切感受到他们是多么富于好奇心、创造性和想象力,他们诚实、坦荡、率性,拥有最宝贵的智力和心灵品质,因此能够不受功利和习性的支配,用全新的眼光看世界。他们的世界充满神秘性,他们天生有着独特的视觉和感知能力,他们是天使、是诗人、是哲学家、是魔法盒……在日常生活中,孩子们单纯、善良、童真的言行举止总给成人带来诸多意外和惊喜。儿童亦是这个世界最柔软的部分,却拥有强大的力量。老子所说的贵柔守雌、无欲则刚正是儿童的注脚。诗人迷恋儿童的眼睛,哲人崇尚儿童的心灵,天使以儿童的外貌出现,世人对儿童有着本源的爱。

孟子说:“大人先生者不失赤子之心。”蒙台梭利说:“儿童是成人之父。”几乎一切伟人都用敬佩的眼光看孩子。在他们眼中,孩子的心智尚未被岁月扭曲,保存着人类最光辉、最宝贵的品质,值得成人学习。

课堂放手给孩子,他们才能够自主学习、合作探究,冲破传统课堂的桎梏。作为教师,真正的放手你做到了吗? 


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