华师立足罗甸四小,倾全力帮扶黔南州
一
在贵州有一个物华天宝的地方
曰:山水湖城 玉都罗甸
可以说有山有水有大美的风景
在罗甸有一个人杰地灵的地方
曰:百年四小 幸福家园
可以说有书有画有立志的教育
走进学校,天还蒙蒙亮
孩子们已在操场和长廊进行了晨读
朗朗书声成了生命最美好的乐章
二
然而在这美好背后
总有一些我们不愿意诉说的时代无奈
留守儿童
他们不在父母身边
缺少父母的关怀与疼爱
罗甸四小在校生近两千人
留守儿童占85%,
生源涵盖了全县八镇一乡的留守儿童、
移民子女及外省县到罗甸县务工的农民工子女
是一所典型的农村留守儿童寄宿制学校
然而,在这里我们却加倍感觉到了
家的温暖和孩子的幸福
这所建校于1914年的百年老校
用行动担当起了巨大的社会责任
三
我们常说
一位好校长就是一所好学校
这句话在罗甸四小得到了完美体现
校长汪付珍
媒体曾用“工作狂人”来称呼她
她是全国名校长,贵州省特级教师,全国劳动模范
在她的带领下
罗甸四小先后荣获
第一届“全国文明校园”等众多荣誉
“农村寄宿制小学闲暇课程资源包建设”课题
荣获省级一等奖
并申报国家级教学成果奖
以“汪付珍劳模创新工作室”和
“贵州省汪付珍名校长工作室”为平台
积极发挥热能效应
帮助罗甸四小教育集团分校
和罗甸其他乡镇学校的发展
同时,还助力了贵州省的一些校长
和学校进一步提升
全面促进了区域均衡发展
四
2018年5月6日
罗甸县中小学校长、骨干教师培训会
暨华师教育研究院助力贵州省罗甸四小教育集团内涵发展
正式启动
华师教育研究院院长房涛
罗甸县教育督导室副主任林梅
华师教育研究院副院长梁恕俭
全国知名特级教师学术研讨基地主任聂成华
罗甸四小教育集团校长汪付珍
等领导专家和罗甸县的中小学校长、骨干教师代表
以及黔南州荔波县的20多位校长代表
一起宣誓
一起见证区域和学校内涵发展的新纪元
五
一花一世界
一人一追寻
用行动丈量万里梦想
启动仪式之后5月6日、7日两天
华师教育研究院专家团队
和所有参与者进行了智慧分享和深度交流
为助推内涵发展不遗余力
助力罗甸发展,吹响变革号角
微报告来引领,教与学且明确
置换角色体验,快乐幸福享受
骨干学员答辩,规划未来发展
内涵发展策略,一年蜕变规划
转课把脉诊断,文化发展调研
听课评课交流,深入探讨研究
六
都有哪些干货?
且看下面撷英片段分享:
研究型教师研究专题需要八个方面思考与践行:
一、专题的选择:站到学校高度,统筹协调,针对学校整体问题来分解研究。研究型教师研究专题尽量小,具有针对性、实际性、问题性、可操作性;二、专题研究的背景及意义;三、专题研究理论基础与依据:1.新课标学习理论。2.认知主义学习理论。3.建构主义学习理论。4.人本主义学习理论。5.合作学习理论;四、专题研究核心概念的界定:1.对研究“专题”的界定。2.对于“实践研究”的界定;五、同类研究专题国内外相关研究述评;六、研究目标及研究内容:1.研究专题的内涵和外延。2.研究教材、学生和教学设备。3.研究方法;七、研究专题的步骤及研究计划;八、预期研究成果或实施效果。
什么是研究性教师?
研究型教师是在教育教学实践中成长的,都经历了多年一线课堂教学;研究型教师是教育教学上的先知先行者,敢于创立教育教学上的第一;研究型教师是大仁大爱者,是践行学科育人者;研究型教师有独立系统的教学、思想、理论,有著述。
如何成为研究型教师?
研究型教师是自觉追求、自主成长起来的;研究型教师从学习楷模到独立成熟再到发展壮大,一步步成长的;研究型教师是从学者—教者—研者而修炼而成的;研究型教师是学而干、行而思、作而述而成长起来的;研究型教师是自己努力、学校支持起来的。
授人以鱼不如授人以渔(方法),授人以渔不如授人以欲(兴趣),授人以欲不如授人以宇(环境)……好的教育就是唤醒孩子内心的种子;好的教育,就是要顺木之天,以致其性;花儿遇到春天,会扎堆绽放。好的教育,就是让花儿遇到春天,我们老师要做孩子的春天……
骨干教师小课题研究做不下去,主要问题集中以下几个方面:
选题过大目标不明,不能突出主题;
课题论证不够充分,不能科学论证;
阶段任务分工模糊,不能团结协作;
研究目标不很明确,不能有的放矢;
研究方法不切实际,不够科学有效;
成果呈现混乱不明,不能实现目标;
档案袋整理欠规范,不能展现全貌;
过程管理有待完善,不能有效引导。
课堂如何创新与生成:
转变观念:无限精彩看学生
教师定位:蹲下身子做人梯
小组建设:互助合学靠团队
导学预设:按图索骥路清晰
放大展示:会与不会走两步
加强创新:新颖鲜活最抓人
追求生成:享受作品乐逍遥
颗粒归仓:仓库充盈劲更足
教师的一节课仅仅是一滴水,每一滴水对生命成长都很重要,每一节课都关乎着孩子的未来。教师的一节课仅仅是一滴水,每一滴水都能反射太阳的光辉,每一节课都能见到教师思想的风骨。
七
5月8日
华师教育研究院组织在京挂职学习的
贵州黔南州罗甸县的10位学校管理干部代表
学访北京市和平街第一中学
参观学校文化
观摩学校特色
学习课堂教学
聆听专家报告
华师教育研究院立足罗甸四小教育集团
正倾全力帮扶黔南州和罗甸县教育发展
我们在路上
一起做真教育的思考着与实践者
