多维度的研训方式激发语文教师新思考
在课程改革过程中，我们深切体会到，课程改革的理念和教学行为之间存在着很大的距离。作为一名教师，不仅要掌握先进的教育理念和教育技术，还要有丰富的文化素养和专业文化知识，这样才能更好地开展高质量的、科学的教育教学活动。因此，如何更新教师的教育理念和教学策略，丰富教师的专业素养，提高教师的专业能力，以便能够适应现代化教育发展的诉求，已成为各级教育主管部门和各基层学校急需解决的问题。
北京市平谷区教育系统始终坚持课堂教学改革核心工作，以幸福教育为理念，以全面实施素质教育为宗旨，以构建“同伴互助，合作学习，自主发展”课堂教学模式为重点，坚持“区域构建，重点突破，强力推进，全面提升”的工作思路，牢固树立向课堂教学要质量的观念，建设幸福课堂，努力打造一支适应时代发展需要，师德高尚、业务精良、充满活力的专业化教师队伍，从而为建设幸福平谷贡献力量，为人的幸福发展贡献力量!
为加深北京市平谷区小学语文教师对课程改革的理解，促进语文教师观念的更新和新课程理念的建立，增强教师的课程意识，同时，进一步加强广大语文教师对课标及教材的解读与运用能力，促进教师教育教学能力的提升，从而促进北京市平谷区教育系统小学语文教师队伍专业素养的整体提升，华师教育研究院小学课程研究中心建设了小学语文教师特色培训项目。
此项目旨在搭建语文课程建设研究平台，以国家课程校本化的指导思想为依托，以单元整体教学多元化为研究方向，围绕三个结合即注重学习与实践相结合，校内与校外相结合，课标、教材、学生、生活环境相结合，有效实现语文教育资源整合最大化的研究项目。
根据平谷区实际情况，华师教育研究院小学课程研究中心人员对平谷区小学语文教师队伍进行了深入调研，并制定了符合教师发展的系列研修活动。以研修促提升的研修理念，加强本区小学语文教师对课标、教材的深度理解与认识，从而提升一线语文教师的学科素养。通过研修过程，老师们能够把握一般文本在教学中的位置与作用，提高对教学目标把握的准确性。活动半年来，成效显著。
“说课标说教材”研修活动
华师教育研究院小学课程研究中心于2015年7月8日在平谷区（五中会场）进行了“说课标说教材”研修活动，特邀王敏勤所长进行小学语文学科说课标说教材培训报告（内容涉及具体如何操作），天津普育学校姚瑶老师进行说课标说教材（一个单元）展示及一个七说的说课（一节课）展示。
此次活动旨在使平谷区教师能够准确把握教材中的各个文体及课程中的基本课型，提升语文教师所授年级段文本的独立整合能力及说课标说教材、说课的演讲能力，使教师能设计较为完善的单元整合教学课例。
王敏勤：原天津市教育科学研究院基础教育研究所所长。
姚瑶：天津普育学校小学语文骨干教师。
单元整合读写结合研修活动
华师教育研究院小学课程研究中心于2015年9月16日在平谷区教研中心进行了研修活动。本次活动主要针对如何整合一个单元的教学内容，聚焦学生的学习经历，根据一定的教学意图，对学生的学习过程进行具体的课程规划，并根据读写结合的示范课，深入研究读写有效实施的策略与方法。
活动中，宋杰峰老师和纪永梅老师分别讲授了人教版九册第八单元25课《长征》和人教版三年级上册第五组《盘古开天地》，并进行说课展示。
此次活动旨在让老师们更好地熟悉课标、把握教材，把新课程理念运用在实践当中；更加深入地落实北京市课程计划，聚焦人的发展，推进以素养发展为导向的教学改革，回到育人为本的教学中来。
纪永梅：山东省诸城市实验小学教科室主任。潍坊市优秀辅导员、潍坊市小学语文教学能手、诸城市小学语文教学能手、诸城市课堂改革先进个人。
宋杰锋：小学语文高级教师，现就职于山东省诸城市实验小学。曾在市级的语文优质课评比中获奖，多次执教市级教学展示课，被评为市教学能手，课堂改革优秀教师。
“读写结合有效实施策略”主题活动
华师教育研究院小学课程研究中心于2015年10月29日在平谷区教研中心举办了“读写结合有效实施策略”的主题活动，以读写结合为重点，对本区语文教师进行示范引领并研讨交流。活动特邀北京市特级教师赵景瑞老师亲临现场示范指导，作读写结合报告，近距离感受学科内聚焦点的引领和思考。报告后还有平谷区3-4名小学语文教师说课展示（每人15分钟）。
此次培训活动以培训对象的需求为基础，以语文学科教师素养提升为核心，以教学方法及策略为依托，全面培养学科优秀骨干教师，提升平谷区小学语文教学质量。
赵景瑞：北京市小学语文特级教师。
“古诗文体的教学研究”主题活动
为了更好地促进平谷区小学语文教学质量的提升，2015年11月20日在平谷区教研中心举办了“古诗文体的教学研究”的主题活动。本次活动以古诗文体教学为重点，对本区语文教师进行示范引领并研讨交流。特邀浙江省杭州市名师罗才军老师亲临现场示范指导并作古诗文体报告。
活动重点培养北京市平谷区小学全体语文教师，促进语文教师的专业成长，实现语文教师队伍专业素养的整体提升。
罗才军，中学高级教师，全国青年名师。杭州市大关小学教育集团理事长。《语文教学通讯》等五家学术杂志封面人物。曾获全国第八届阅读教学大赛特等奖(第一名)，已完成小学语文教师课堂教学大满贯。2009年起致力于《积极语用为经，文体特征为纬》的语文教学之道。出版专著《问道语文》，至今在《中小学教材教学》等杂志发表文章100多篇。执教的《伯牙绝弦》等10多个课例在全国颇有影响。
小学语文思维阅读研究会文体研究活动
此外，华师教育研究院小学课程研究中心于9月—12月在海淀实验小学（1次）和府学小学（2次）举办小学语文思维阅读研究会文体研究活动共三次，指导专家为北京小学校长李明新、北京教育学院教授陈琳，杨金燕、薛芙蓉、付京芳、张小泥、张静、王冬梅、石岳、李增一等老师参加。
通过项目活动的整体策划，平谷区小学语文教师经过2015.9—2015.12四个月的研修与实践，对于语文教学中的说课及整合教学有了进一步的深刻认识，对教材理解把握到位。逐渐凸现了，研究发展方向确定以读写结合为区域发展特色，骨干教师对说课标说教材的框架基本掌握。同时，老师们还能够依据单元目标和学生学习需要，合理、有效地整合教材内容，并积极利用相关课程资源。
在2016.2—2016.6新一年度的活动策划中，我们安排了赵景瑞老师作解读教材的系列指导，以一个文本为突破点，进行中高年级的文本解读深入指导。北京教科院陈琳教授指导，以名家名篇为突破点，基于文体阅读思维的有效运用的报告及课例。多方式的对文本进行点对点认识与思维建构。希望平谷小学语文教师能够较快提升学科课程意识与教学能力！！！
华师教育研究院小学课程研究中心主任刘云艺
