郝淑霞：坚持素养导向，构建“教—学—评”一体化体系

近些年来，世界各国在教育改革进程中，对教育评价功能以及教与学的评价关系形成了全新认知。2020年10月13日，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，明确强调教育评价需秉持科学有效的原则，提出要改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价体系，为教育评价改革指明方向。

吉林省郝淑霞名师工作室白银老师，参与省级“名师课堂”，精心筹备《权利与义务》复习课。开课之前，为让教学更贴合学情、绽放“高效光彩，她精心设计问卷调查，从学习状态洞察、复习期待探寻、评价期望倾听三大维度切入，为打磨优质课堂筑牢根基。

在统筹《权利与义务》复习课之初，为精准制定教学方案、贴合学生实际需求，白银老师开展问卷调查，从学生学习状态、复习期待及评价期望三个维度深入调研。调查结果显示，90%的学生反映当前复习课存在知识重复讲解、形式枯燥、题海战术反复等问题，陷入“炒冷饭”的困境，致使做题越多越困惑、信心受挫。基于此，学生期待的复习课能突破单一模式，采用多元教学与评价方式，多给予正向激励；同时希望学习目标轻松高效，摆脱机械重复学习。

教学评一体化，当以学生视角为起点，将学习目标、课堂活动、评价反馈紧密串联，如同珍珠缀链般，形成环环相扣、清晰流畅的学习闭环。让目标指引方向，以活动激发探索，借反馈校准路径，三者彼此呼应、层层递进，为学生搭建起连贯有序的成长阶梯，助力其在知识的海洋中精准航行，实现素养的稳步提升。

教—知识整合，搭建清晰的逻辑框架

以“权利与义务”作为大单元核心主题，将公民的政治权利、人身权利、社会权利及基本义务等零散知识巧妙串联。教学中，教师引导学生以绘制思维导图的方式梳理知识脉络，将碎片化的内容串联成系统的知识链条。

针对易错易混知识点，教师精心设计表格对比、情境辨析、自主命题等多样化活动，将抽象的法律概念融入贴近学生生活的情境之中。学生在轻松愉悦的氛围里参与轻松化、快乐化的学习中，在分析、辨别中深化对权利与义务知识的理解，让复习过程既充满乐趣，又富有实效。

此外，教师将习题分层嵌入教学环节。课前布置基础选择题、判断题，了解学生知识储备；课中以情景案例题、辨析题为主，如“有人认为‘网络自由发言，无需承担责任’，请结合权利义务关系评析”，引导学生运用知识分析；课后布置综合探究题，如模拟法庭案例，要求学生结合权利义务知识撰写法律意见书，通过习题实现“以评促学，以评助教”。

学—循案探微知，聚点成单元

学习环节，课堂实践活动是深化知识理解的重要路径。基于大单元教学背景，教师采用“小明一家的生活”一案到底的模式贯穿课堂。以一个典型案例为线索，引导学生在抽丝剥茧的探究过程中，将权利与义务的抽象概念融入具体情境。学生通过分析案例中的矛盾冲突、解决实际问题，逐步构建完整的知识体系，在实践运用中实现对大单元知识的深度内化与灵活迁移，真正做到学以致用。

学生的学：学生依据教师设定的学习目标，课前自主梳理权利与义务思维导图，标记疑惑点；课中围绕教师提供的案例（如网络言论侵权、未成年人受教育权纠纷），通过小组合作分析、课堂辩论等形式，将理论与实际结合，在交流中深化理解；课后根据教师反馈与评价标准，针对性整理错题，开展拓展阅读，弥补知识漏洞。

评—评准方向，赋能教学成长

推动学生从被动答题向主动学习转变，实现“边玩边学”的深度融合。基于大单元教学理念，教师引导学生化身“中考出题人”，围绕权利与义务核心知识，依据给定的情境材料自主设计模拟中考题。这一过程中，学生不仅要透彻理解知识点，更需主动思考命题逻辑，真正将被动接受转化为主动探索。答题结束后，教师及时给予全面且精准的现场反馈，从审题思路、知识运用到答题规范逐一剖析，让评价自然融入学习进程，成为知识内化与能力提升的重要助推器。

学生互评，以对话碰撞思维火花，深化知识理解。完成模拟中考出题任务后，学生不仅能收获教师的评价与指导，还能开展生生互评。学生在热烈的辩论与细致的评价中，敏锐捕捉自身思维盲区，主动向同伴请教优化策略，在交流互鉴中实现共同成长，让学习从个体探索升华为群体智慧的交融。

白银老师复习课的评价环节是一场充满温度与智慧的教育交响。教师从知识掌握、思辨能力、实践运用等维度进行专业评估，为学生指明学科精进方向；班主任也参与其中，结合学生日常行为表现与课堂参与度，给予综合性成长评价；其他学科教师则从跨学科融合视角，挖掘学生在逻辑思维、语言表达、人文情怀等方面的闪光点。这些不同维度的评价交织成网，让每个学生都能在不同领域找到被认可的价值，收获满满的成就感。

在教学评一体化的课堂生态中，学生彻底告别“答题机器”“学习机器”的被动角色，转身成为学习规划的主导者、评价活动的参与者、问题解决的探索者。课堂以生为本，将目标、活动与评价深度融合，学生在主动建构知识、积极参与实践、深度反思评价的过程中，实现知识积累、能力进阶与核心素养的全方位提升，真正成为自身成长的“主角”。

作者简介：

郝淑霞，华师教育研究院学科特聘专家，特级教师、正高级教师，东北师范大学附属中学首席教师、元晖学者；教育部第三批国培专家，吉林省政治学科带头人、省科研名师、省首批名师工作室主持人、省首批思政课年度影响力人物，《中学政治教学参考》封面人物，东北师大政法学院兼职教授，长春师范大学客座教授，享受长春市政府特殊津贴；承担讲座500余场，公开课50余节，承担各种形式的下校指导、“送培到县”30余次；1996年荣获全国首届思政课优质课大赛一等奖；培养省内外徒弟百余人，主持郝淑霞名师工作室，成果显著，《中国教育报》等多家媒体报道。

白银老师是一位优秀的中国共产党员、吉林省郝淑霞名师工作室成员，深耕教育领域，屡获殊荣。她不仅是吉林省教学新秀、中小学思政教师年度影响力人物提名奖，还被评为吉林市骨干教师、青年教师岗位能手。在教学竞赛中，她表现卓越，荣获全国教学基本功展示奖项、省级精彩一课一等奖、国家级教学设计大赛优秀奖等荣誉，多次开展在线名师讲座并进行优秀课堂展示。工作中，白老师始终兢兢业业，以扎实的专业素养和无私的奉献精神，精心培育每一位学生，在教学改革与实践中不断探索创新，是学生喜爱、同行认可的优秀教育工作者。