13名特级教师助力北京市昌平区第五中学教师专业突破
2015年4月16日，由中国特色品牌学校共同体、北京华师教育研究院、北京市昌平区教委主办，北京市昌平区第五中学承办的学科领军教师培植项目暨特级教师带徒启动仪式在北京市昌平区第五中学大礼堂隆重召开。北京教科院原院长，中国教育学会评价专业委员会理事长时龙，北京昌平区教委主任李成旺、义教科科长张建飞、副科长李华民；中国特色品牌学校共同体秘书长，北京华师教育研究院院长，《中国教师报》北京中心主任房涛、中国石油大学对外联络处徐樟有处长；山东无棣县教育局原副局长王炳新、山东昌乐二中271中心原主任何久明，北京昌平区教师进修学校校长李金亮、副校长尼腾，以及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、心理13个学科的北京市特级教师出席了启动仪式。会议主持由全国知名教育人梁恕俭先生主持。
仪式分为两部分，第一部分是启动仪式，分为开幕式和拜师仪式两个板块。开幕式上，昌平五中校长李雪涛致辞，欢迎专家、领导、名师一行来到昌平五中推动学科领军教师培植项目，为昌平五中教师传授教学经验，启发指点教学理念。中国特色品牌学校共同体秘书长、北京华师教育研究院院长房涛做了“志存高远，我要发展”主题讲话，鼓励昌平五中教师要心存目标、发展自我。而后昌平五中教师代表张玉英、王成老师依次发言，提出急需自我突破与提升的愿望并渴望抓住机遇向知名专家老师学习请教的诉求。接下来，特级教师吴万辉老师代表13位特级教师上台畅谈教师发展这一话题，风趣幽默，言简意赅的提出作为一名优秀教师应该具备的三点“自我规划、坚持阅读、善于写作”，明确方向目标，结合自身优势，实现跨越式发展。
最为隆重的环节是拜师仪式，拜师分7组进行，先邀请各学科特级教师上来，接受昌平五中领导颁发的聘书和鲜花，然后特级教师与所带学科团队老师进行合影留念，为这一激动时刻留下纪念，同时拉近了师徒关系。拜师仪式后，北京教育科学院原院长时龙作为专家代表做精彩发言，尖锐忠恳地提出教育的“最后一公里”，在教师行业最后一公里冲刺阶段，要靠一线老师实现。优秀教师的教师应不拘泥于课堂形式，要站得高，看得远，注重学生如何学，促进学生学习能力的培养，做学生的人生导师。最后北京市昌平区教委李成旺主任做领导发言指出：我们的老师到底要向名师们学什么？是模仿还是借鉴?重点在于“发现”，要善于发现特级教师的教学优势、育人魅力，希望五中的老师珍惜机会，在新的起点多历练自己，为昌平教育的发展，为孩子的培养，为个人价值的体现，为办人民满意的初中校努力奋斗，早日实现美好的教育愿景。
第二部分是互动论坛，依据文科、理科、综合学科分为三个专场，以“自主学习、合作探究”这一主题进行互动交流、思想碰撞。文科专场由语文、英语、政治、地理、历史五个学科特级教师及昌平五中相关学科教师组成，观点集成：如何让学生“自主”？1、教师对学科要有兴趣，有教学魅力并能整体把握教材。2、拓展学生阅读力，教师要多阅读。3、善于发掘学生资源。4、给学生展示平台。5、教师要有教育教学思想。6、课堂高效应体现在课堂教学内容的高密度大容量。合作探究应注意以下方面：1、改革不是减轻责任，教师不是看客，教师背后要有真东西。2、课堂上不要大波轰，每个学生都要有角色，才能自主学习。3、教学内容不是都适合合作探究。4、应注重学生能力培养。
理科专场由数学、物理、化学、生物四个学科特级教师及昌平五中相关学科教师组成，观点集成：1、做教师关注课改，要先理解课程，有大课程观。敢于用不同版本教材，整合教材，根据课标设计课程和教学内容。2、教师要把学科精神带给学生，不断提升学生学习力，成为大师型老师。3、自主学习、合作探究要注重课题研究及知法行创四个教学要素。知即知识：培养学生科学素养，知识是载体。法：遵循科学方法、规律，探究科学方法，要有转换思想。行即活动：课堂教学中学生要真正的活动起来。创：课堂教学中要有创新意识。
综合专场由音乐、体育、美术、心理四个学科特级教师及昌平五中相关学科教师组成，观点集成：1、音乐学习到底为了什么？是为了娱乐吗？不是，是学会用音乐的方式解决问题。2、在自主学习中教师的作用首选是让学生有兴趣，让学生养成自主学习的习惯。我们的课堂应该是一个让人自由呼吸的地方。3、教师要像火炬，与学生一起成长，成就学生成就自己。4、唤醒学生自我成长的愿望。5、教师要做一个开放的领导者。时间过的很快，半天的活动安排紧凑且高效率，特级教师们被昌平五中老师的热情所点燃，他们毫无保留倾吐自己的所学、分享成长历程，给昌平五中老师带去了学科思想、职业素养引领。昌平五中老师则像干瘪的海绵，汲取着师傅们给予的养分，努力成长着。大家很享受这样的交流氛围。最后，北京市昌平区第五中学学科领军教师培植项目暨特级教师带徒启动仪式取得了圆满成功，后期中国特色品牌学校共同体办公室将通过组织策划系列师徒交流活动，助力昌平五中教师快速发展。（李宏村）
