关于我们
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学科核心素养下的教学探究（一）
作为核心素养的载体与体现，学科核心素养逐渐引起学界的关注，在2017年修订的高中新课标中，学科核心素养对本学科育人目标有了新的要求。高中新课标的颁布，也为初中阶段育人起到了引领作用。只 ...详细
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清晰思路研中考 生物教学重实效
对于学生来说，生物学科教师如何帮助他们获得长远发展，取得优异成绩，为其今后生物学习夯实基础，一直以来是北京市昌平区流村中学生物组教师不断探索的主题。基于此，2019年5月13日，在华师教育 ...详细
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华师教育研究院房涛院长走进阳光学校考察交流
5月，华师教育研究院房涛院长等一行三人走进坐落在法国巴黎塞纳河畔的中国大使馆，走进建校近十年的阳光学校。此行让身在异国他乡的我们感受到祖国的强大，更感受到来自阳光的温暖和亲切，同时也 ...详细
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构建教师共研机制 深化学区教研建设——“精准备课研究”主题研修活动（一）
2018年北京朝阳区崔各庄学区，积极响应朝阳区义务教育阶段学区化综合改革，实施一体化管理，各姊妹校在陈秀珍理事长（北京市和平街一中校长）和安海霞副理事长（北京市朝阳区花家地实验小学校长 ...详细
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春雨育人细无声 班级建设在行动
阳春四月，春雨濛濛的9日上午，华师教育研究院特聘专家王玉辉、项目负责人张璐、办公室主任赵传举一行三人走进三里屯一中幸福村校区。承接本学期学校开展的班主任培训系列活动，本次活动主题为“ ...详细
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且行且思的学校文化建设之路
我们常常用一枚鸡蛋形象地表达教育的内涵：从外面打破，只是一盘食物；只有由内而外生发力量，才能诞生为一个鲜活的生命。教育就是唤醒，就是激发，就是引导，就是让学生内在的生长力迸发。对于 ...详细
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关于说明文教学有效性的探究
——北京市昌平区流村中学“名师伴成长”系列研修活动（语文专场）详细
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区域教育走向深度变革的策略
一个地区的教育变革要多久？一个月？半年？一年？两年？还是三年、五年？我们的答案是——日常一个区域要想真正变革成功必须是每一天都在变每一天都要出新和超越因为教育是一项永远在追寻完美路 ...详细
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为教师专业素养提升搭建晋升阶梯
——北京大兴区第一中学举办“把握课标，用好教材，精准备课”主题研修活动2019年3月8日，北京市大兴区第一中学进行主题为“把握课标，用好教材，精准备课”的研修活动，在此之前学校30余位研究 ...详细
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落实变教为学，实现优质常态
——北京市昌平区流村中学开展“名师伴成长”系列研修活动（数学专场）随着新课改的深入，中考也经历了从知识立意到能力立意，再到考察学生学科素养的转变，这进一步透视出学科素养的培养已成为 ...详细
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雄安新姿 华师添彩
百年大计，大美雄安。中华复兴，教育先行。2019年3月5-6日华师教育研究院院长房涛，特聘专家天津师范大学教授康万栋，特聘专家山东无棣县教育局原副局长王炳新，特聘专家北京骨干校长王玉辉，项 ...详细
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用梳理唤起教师的教学智慧
青年教师是学校发展的中坚力量，学校不仅肩负培养学生的重任，更重要的一点是学校要对每一位老师的专业发展负责。秉承着2018年全国教育大会会议精神，华师教育研究院与天津市西青区实验小学就教 ...详细
