“全国小学语文课程结构化与课堂有效性研讨会”圆满落幕

600多位代表相聚玉泉，

共赴一场中国“小语界”的盛会；

专家、学者论道语文课程改革，

见证《玉泉语文》的华丽转身……

2015年4月17日-18日，由北京华师教育研究院主办的“全国小学语文课程结构化与课堂有效性研讨会”在玉泉小学圆满落幕。来自全国各地的600多名小学校长、语文教师以及中国小语界的专家学者一同走进玉泉小学，共话中国小学语文教育的现状和未来。

作为玉泉小学语文课程改革的产物，校本教材《玉泉语文》备受与会者关注。在研讨会的“课程结构化课堂”展示环节，玉泉小学教师郭冉、杨子岚、石颖、王籽潼、刘荣红、任丽娜、闫添优、史文新、梁晓瑞所展示的9节观摩课彰显了玉泉语文独有的魅力，引发与会者对小学语文课程结构化后教学有效性的共鸣。在说课、评课环节，黄毅、薛炳群、张立军等课程专家就9位老师的说课内容进行了现场点评，并现场解答参会者的追问，回答了长期以来小学语文“工具性和人文性”之问。

在主题报告环节，玉泉小学校长高峰、北京教育科学院课程与教学中心主任杨德军分别就“国家课程校本化实施”进行了专题报告；来自中国台湾的课程专家李玉贵女士就“中国台湾语文课程改革的走向”进行了详细解读，并用生动的案例说明了阅读对于学习语文的重要性；中国“小语界”泰斗、中国小语文理事长、人民教育出版社编审，教育部课程教材研究所研究员、教育部语文课程标准专家组核心成员、中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长崔峦先生，上海师范大学初等教育系主任、上海师范大学小学语文教学研究中心副主任吴忠豪教授就“中国大陆语文课堂改革的走向”做了专题报告。

“为什么是国家课程的校本化实施？为什么是《玉泉语文》？为什么组织这样一次研讨会？”在报告中，高峰校长以《课程结构化：让语文回归本体性教学》为主题向与会者介绍了玉泉小学课程改革的起点和《玉泉语文》诞生的心路历程。以期通过课程的结构化实施，建立起一套“一体化、综合性、全方位”的语文教学体系，让充沛的母语环境滋养孩子们成长。

吴忠豪教授以《语文课程改革的走向》为题，分析了目前“语文课没有语文味”背后的深层次原因，他对玉泉小学在语文教学结构化上的探索改革表示充分肯定。“我感动于，这样一所普通的小学，普通的老师，他们所进行的不仅仅是课堂的改革，而是课程的改革，这需要多大的勇气，多大的魄力！更重要的是，要有对教育执着的追求，强烈的事业心和责任心。”

“《玉泉语文》既落实了语文教育的工具性，又彰显了人文性。”崔峦在报告中回顾了课改以来小学语文教学所取得的成绩，并指出课程改革在理念、内容和教学方法上的问题与不足。他对玉泉语文在纵向结构化，横向结构化，立体结构化方面的改革给与充分肯定。并表示，语文课程结构化的改革，促进了校园文化建设，促进了思想道德建设。玉泉学子不仅语文能力提高了，而且文化积淀丰厚了，气质变得优雅了，更加阳光自信了，进而实现“玉泉人，育全人”。

【图说研讨会现场】

“同课异构”环节

“教师说课”环节

玉泉小学校长高峰做精彩发言

研讨会现场名师济济

大家、名家汇聚于此交流思想，碰撞智慧