心理情景剧：学生心理健康教育的立体化方式——记中国石油大学附属中学心理学科教师外出听课交流活动

心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，也是21世纪人才战略和人才建设的需要。各学校愈来愈认识到这一点，纷纷通过开设心理学科、心理咨询室等对学生进行及时的心理引导与疏导，以促进学生的心理健康发展。

12月16日，中国特色品牌学校共同体带领中国石油大学附属中学的两位心理教师与北京市心理学科特级教师李月芝老师进行了深入交流。李月芝老师通过一节心理健康教育课-《记忆有妙方》，分享了她的授课经验。

学生在10-17岁时最需要提高记忆力，却总因记忆不牢固、容易遗忘而苦恼。面对学生的苦恼，李老师通过让学生了解遗忘规律，介绍多种趣味记忆方法，培养学生对抗遗忘，巧妙运用记忆方法的能力，从而为学生解决苦恼。课上，李老师以“精彩广告大接龙”游戏作为课前热身，导入新课。第一步是探索大行动——解密遗忘，李老师带着学生一起做记忆游戏，加深学生对遗忘规律的认知，让学生了解遗忘是自然规律。第二步是找宝大行动——寻觅妙方，李老师在与学生的互动过程中，为学生介绍了重复-减少遗忘法、图像记忆法、归纳记忆法、奇特联想记忆法、谐音联想记忆法、化简记忆法6种记忆方法。整堂课环节清晰，氛围活跃。

课后，李老师向两位老师介绍了学校开展的丰富多彩的心理情景剧社团活动。心理情景剧的素材，均来源于学生生活。心理老师为素材植入心理技术，让情景剧更具有心理引导、疏导意义，益于表演者本身也更益于观众。这些社团活动极大地带动了师生的参与度，促进了师生融洽，对学校德育建设，其他学科教学也有非常重要的意义。交流中，中国石油大学附属中学两位心理教师对李老师开展的心理情景剧社团活动表示出了极大的兴趣，表示以后会多向李老师学习，同时希望能够在李校长的支持下，将此类活动落户到石油附中。

据了解：心理情景剧是从心理剧中发展而来的，它通过学生自编自演或观看反映学生自己或他人在校园生活中遇到的冲突、烦恼等，和应当受到的心理健康教育融为一剧，寓教于剧，让学生在轻松愉快的气氛中潜移默化地学到一些解决心理问题的方法，得到一些有益的启示，重新审视自己的问题,从而改善人际关系，解决自己的心理困惑，获得成长。