项目动态
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【华师先锋校长高端研修班第二次研修】杨东：构建语文单元主题学习框架 促进师生双向同步发展
近几年，面对语文课堂教学高耗低效的现象，我校在多次诊断、座谈、研讨后，毅然决定要改变语文教学这种“教师教得累、学生学的烦、书读的少”的现状。于是借助中国特色品牌共同体、华师教育研究 ...详细
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名师李洪芹解读“读思议说”四步习作教学法
2015年8月21日上午，在北京教科院丰台实验小学进行了以“读思议说”为主题的研训活动。本次活动由华师教育研究院小学课程研究中心主办，报告主讲人是山东省潍坊市名师李洪芹。下面将精彩报告内容 ...详细
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一位资深小学语文教师的深入剖析：阅读教学走向何方
就教学的有效性而言，“教什么”比“怎么教”更重要。比如四年级教《蝙蝠和雷达》，如果教完两节课，学生只是知道了蝙蝠是怎样探路的，雷达是怎么发明的，对语文教学来说，有什么效益可言？阅读 ...详细
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霍懋征：阅读教学要贯彻启发式原则
我在语文教学中很重视贯彻启发式原则。究竟什么是“启发式”呢？这个问题古今中外的教育家都很重视探讨，至今大家对启发式的看法也不尽相同。毛主席在1929年提出的十大《教授法》中，第一条就是 ...详细
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崔峦：语文课程改革报告
感谢各位坚持到底的专家、老师们，很高兴参加这次活动，这是一次以玉泉小学为案例，来研讨小学语文课程结构化和课堂教学有效性的一次研讨会。昨天，我们听了玉泉小学老师的语文课，可能有的老师 ...详细
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吴忠豪：转型期语文课程改革的走向
各位专家、各位老师，大家上午好！很高兴，也很有幸参加此次语文课程结构化和课堂教学有效性研讨会，这样一所普通的小学搞我们的母语课程改革，不仅仅是课堂改革，而是课程改革，这需要有些大的 ...详细
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李玉贵：未知学，如何教？
我自己也觉得很荣幸，遇到了很多看起来很坏的好人，例如高校长，因为高校长会磨炼大家，很幸运有机会可以跟大家分享我的想法。其实我也很清楚，内地的老师看台湾的老师是比较宽容的，我也很清楚 ...详细
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高峰：让语文回归本体性教学
尊敬的崔峦先生、玉贵老师，各位老师、各位朋友、各位专家，首先让我代表我们玉泉小学2500名老师和学生，对各位莅临本次会议，到我们玉泉，表示真心的感谢！今天我想用这样一个标题《玉泉小学语 ...详细
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于永正老师的小学语文“五重”教学法
于永正老师曾经说过：自己教了几十年的小学语文，积淀了五句话：重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯，简称“五重语文”。（一）重情趣━━“以人为本”思想的集中体现1.什么是重情趣?“重情 ...详细
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程红兵讲语文
【语文教学招术】第一招：每课一诗，每月一书，每周一篇书摘笔记，每月一篇读书笔记。第二招：每日必修作业——收看《焦点访谈》。第三招：教给学生们思维的方法，让孩子们也学会“抬杠”。第四 ...详细
